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第61章（第3页）

许罂喜欢她的?那名语文老师，他和陆辞学校的?一中?班主任性情完全不同。

在他的?教学理念中?，培养学生对文学的?兴趣，比高考分数更重要。

即使这么多?年过去，她对他的?教学依旧印象深刻，逐字逐句地?转达给了陆辞。

分享美好的?事物，让她心情也颇为舒畅。

许罂温柔的?声线从厨房传来，她和陆辞的?交流，让陆沥成很难不动容。

时间在不知不觉中?流逝。

扑鼻的?香气很快满溢开来，充斥着厨房、客厅。

陆辞一本满足：“这比你?之前发小紫薯的?还惊艳。你?这不开个米其林三星餐厅，实在是屈才。”

许罂：“我也想过开一家餐厅，但是我懒啊，让我天天经营，肯定是没这个精力的?。我理想中?的?餐厅是，想什么时候开业什么时候开业，不为赚钱，只为分享美食。这种美梦也只能在梦里实现了。”

一向沉默的?陆沥成这时候突然出声道：“按照你?的?想法来，开心就好。”

如愿尝到了许罂的?早餐，陆辞走在路上，脚步都?有些飘。

说是满血复活，一点也不夸张。

好像这时候给他一张试卷，蒙都?蒙得更准一些。

月考的?第一场考试，按照惯例科目是语文。

陆辞拿到试卷，快速浏览了一遍，视线很快在一处定住了。

这是每次考试的?固定题型，在横线处写?出作品原句，俗称默写?。

连语文课本都?懒得翻开的?他，这道题往往是空着的?。

然而这次的?默写?题目……

（4）《春江花月夜》中?“____________，____________！”两句，描写?了一幅意?境优美的?江月图：月光闪耀着千万里光辉，明月朗照在茫茫的?春江之中?，波光荡漾，清明澄澈。

（5）

（5）《春江花月夜》中?“____________，____________。____________？____________？”四?句，描写?了思妇与游子?的?两地?思念之情。一种相思，牵出两地?离愁，一往一复，诗情荡漾。

（6）

（6）《春江花月夜》中?“____________，____________。____________，____________”四?句，诗人?用落花、流水、残月来烘托游子?的?思归之情。江水流春，流去的?不仅是自?然的?春天，也是游子?的?青春、幸福和憧憬。

（7）

（7）《春江花月夜》中?“____________，____________。____________，____________”四?句，写?游子?的?思归之情，碣石、潇湘，天各一方?，道路遥远。”[1]

（8）

陆辞：？？？

一首《春江花月夜》能考这么多?？

这居然能有十四?根横线？

早知道他就多?读两遍了。

陆辞很快发现，他的?记忆力还是相当不错的?。

因为许罂基本上逐字逐句给他介绍了这首诗，给他留下了深刻的?印象。

而且就算有记忆模糊、不确定填哪一句的?地?方?，这横线后面接的?标点符号也提示了一切。

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