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第856章 对付安家（第2页）

那个人从善如流：“但如果换一种方式，劝服他们把这些医药的加工厂变成华夏境内，一切都不同了。”<p>

一来可以增加工作岗位，二来部分人能够学到先进的技术，三来可以降低成本。<p>

这个人拿出一堆数据，数据上显示这些外国医药的成本的确比较高，高就高在人工和关税壁垒上。<p>

要是把工厂建在华夏境内，税还是要交，但交的税又不是同一品种，也有一些优惠。<p>

这样做对他们的好处便是迎合了上头的方向，更重要的是他们变成合作伙伴，就不担心自己的利益受损。<p>

“安家不是觉得只有自己能获得那些外资吗？我们如果抢了他的外资，那就是哪家优秀哪家出头，我们这么多家还怕他们吗？”<p>

林音觉得好笑，和那位大佬对视一眼，那位大佬点点头，显然觉得这个方法也不错。<p>

毕竟国内崇媚洋外的人，不止一两个，而是一群。这些庞大的群体，还有部分是掌握媒体的公知。<p>

这些公知大部分都有一定年纪，见识过国家最穷的时候，文化自信不行。<p>

偶有接触外国人，知道外国人的行事方法，难免会对国人做一些比较，偏向国外的人也有不少。<p>

众人交头接耳，有人说：“我看这个行，那些公知现在掌握着媒体，我们没有办法。之前不是还出了篇华夏和外国小学生对比的报道吗？”<p>

那篇报道，在座的人都看过。<p>

上面先提出一个问题，老师在黑板上画一个零，问所有学生那上面是什么东西。<p>

华夏的小学生无一不回答一个零。而某资本主义国家的小学生则是回答鸭蛋、字母o等，比较具有想象力的回答。<p>

从这个事件引论华夏和某个资本主义国家的小学生的对比，说华夏的小学生只知道刻板的回答问题，丝毫没有创造力。<p>

而某资本国家的，小学生的回答独具创造性，每一个都不同。<p>

作者表明华夏的小学生太过刻板，没有任何创造力，国之堪忧。<p>

媒体圈刊登出来后，不少人追加发言都在说，华夏需要改变教育体系，吵着教育改革。甚至还有人痛批国内的一切。<p>

说到这件事，有人开始叹息：“他们就知道一味地批评我们的小学生，就不知道我们小学生也有好的地方？”<p>

“比如我们的小学生基础知识可扎实了，而且勤劳肯干，现在的对比又不能延长二十年，哪知道我们的小学生长大后一定比不过其他国家的小学生？”<p>

一群人骂骂咧咧，又说到想要拿钱收买那些公知，至少夸一点我们国家好的地方，可惜那些公知，骨子里清高，偏偏不接受钱财。<p>

“他们在一定程度上掌握了媒体，于我们而言是劣势，所以能打入进去最好。”<p>

坐在首位上的大佬慢悠悠地说话：“就没有其他方法了吗？我们当初的初衷，可是将华夏的医药发展壮大……”<p

如果真的做了其他人的代工厂，那便是违背了初衷。<p>

大佬虽然想赚钱，可是也有一颗赤诚的爱国之心，想要更好的方法解决。<p>

林音也点点头，看向他们讨论的人，有人站出来说出第二套方案。第二套方案无疑会掀起一场腥风血雨。<p

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