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第6部分（第2页）

以及外贸？、铁道、交通等部门法规。另外，在实际工作中，也还要涉及到民法、刑法、劳动法等方面

的法律。这些法律手段、法律规定是任何现代化经济管理包括物流管理现代化所必需的。因此，法律手

段是物流现代化管理方法的重要组成部分。

2·经济手段

在物流生产全过程的各个环节中运用经济杠杆，制定各种经济指标，使物流管理纳入整个国民经济

管理的体系中。

经济管理方法一般包括宏观经济管理和微观经济管理两个方面。

宏观经济管理是指由国家运用价格、税收、信贷等手段，管理和控制物流过程。价值规律在经济发

展中起着重要作用。价格杠杆是实现价值规律的重要手段之一，税收是国家财政收入的重要组成部分。

运用价格、税收可以调节物流过程，调节物流企业利润水平，发展对外贸易，调整国家、集体、个人的

分配关系以及指导消费，协调产、需、供、销之间的关系。从而促进物流系统和国民经济其他系统的协

调发展。

微观经济管理是指在各级物流企业内部进行的经济管理。使企业的生产、销售以及内部职工的权利、

责任和工资、奖金、福利等均纳入正常的运转轨道，从而调动和发挥职工的积极性、创造性。在物流管

理上对宏观经济和微观经济管理都应十分重视，应该研究和制定一系列规定及条例，作为考核厂长、各

层次干部、职工等级和评定企业管理水平的重要标志。通过执行这些规定条例，把职工本身的利益和企

业利益密切联系在一起，以推动企业生产的不断发展。。

3。教育手段与人才培养

人才是所有国家经济起飞、技术进步的重要条件。日本、联邦德国、新加坡、南朝鲜以及欧美各国

的经济发展经历都证明了这一点。中国物流现代化技术和现代化管理的实现，物流人才同样是关键。要

在物流领域内挖掘出更大的效益和财富，必须有一批精通物流科学的专门人才。

高素质的物流人才为物流管理提供科学成果，加快物流科学技术前进的速度，物流人才的质量和数

量决定着物流科学的振兴和发展。物流管理属于自然科学和社会科学间的交叉科学。知识面要求比较广

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泛，物流管理人才又分布于多层次、多环节的各个方面。所以物流人才培养，实际上就是加强物流科学

的教育问题。物流人才培养，根据要求不同应有所区别。一般可以分为以下四种：

（1）　高级物流管理人才培养：应完成物流学科的系统教育，达到硕士研究生及其以上水平。具备物

流现代化管理指挥、领导水平。

（2）　中等以上水平物流人才培养：应掌握物流基础理论、物流管理、经济管理、决策分析以及市场

学、法律学等方面知识，达到大学本科水平。

（3）　在职领导干部，应加强物流管理学、管理心理学和领导科学的研究和学习，重视继续教育，了

解国内外物流技术和管理动态。

（4）对于一般职工和技术工人，要重视岗位培训，了解和掌握新技术。

物流管理人才的培养，应逐步规范化、系统化、计划化。也就是说，对于各级物流管理人才的培养，

不仅要求有规范化的培养要求、方向，而且要制定定型教材和学制以及人才需求量的预测、逐步解决物

流人才质量差、数量低的现状。

此外建立物流科学研究机构，开办物流理论刊物，加强物流理论研究和物流基础知识的普及教育。

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