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第12章 公交亵母（第2页）

当然，也有一些人因为不能接受所以选择了转班转学，甚至让家长去校领导们那里告状。

但待孙老师熬过最初的困难期后，我们成绩开始获得进步的事实帮助他消除了很多外在非议：

只要成绩能提高，对自身政绩有利，校长才不在乎你用什么稀奇古怪的“教育新方法”呢——

“不管黑猫白猫，只要能抓耗子的就都是好猫！”

就拿我自己来说，就是一个最典型的例子：

第一年高考时我考了494分，各科成绩也比较平均，都比及格多了那么个5~10分——我从小上学成绩都是这么个“一瓶子不满，半瓶子晃荡”的状态，倒不是我学不会，而就是我不想学得那么费劲儿和认真：

“唉，活着嘛，差不多能过去就得了，何必那么严肃呢？”

也因此我从小便获得了一个外号：

“差不多先生”。

当初我对复读就完全是一副“无所谓”的态度，因为我知道，就算再上一遍高三，我的成绩也不会有什么太大改变——

“咱又不是要上清华北大的料，何必那么难为自己呢？”

所以自从复读生活开始后，我是该上网上网，该睡觉睡觉，作息时间和生活状态与之前并无二样——对不起，玩命苦读模式与咱的大脑芯片不兼容，再说了，为上个好大学那么折腾自己耗减寿命，犯不上啊。

我这一吊儿郎当的状态终于在遇到孙老师后发生了变化，我犹记得的那天我俩的第一次对话：

“你干嘛呢？”

“啊？啊，啊……没干嘛，看，看书呢。”

当时在上晚自习，我正在看一本历史题材的战争小说，恰巧被孙老师逮了个正着。

孙老师微笑着从我课本底下把那本小说抽了出来，先看了看封面，又翻了几页，然后轻描淡写的说道：

“这个出版社出的版本有删减啊……我那儿有全本的，你看不看？”

“啊，啊？”

“放学来我办公室吧，我把我那本借你。”

等放学后我去他办公室后，他还真从自己办公桌旁的小书架里掏出了繁体字版本的那本小说，随即塞在了早已目瞪口呆的我的手里。

“我看过你写的作文，你文笔很好啊，懂得也很多，平时看书应该不少吧？考虑过以后大学时去学个什么专业么？”

“没，没有。”

“你是个学文史类专业的好料子，回去好好想想吧，啊~……等什么时候想清楚了，你学习就有动力了。”

最后他拍了拍我的肩膀，笑着说道：

“这么聪明的孩子，每天瞎混多没意思啊，你得认真些，未来生活才会变得更有意思啊。”

这句话就像一束闪电般劈进了我晦暗混沌的心里——因为类似这种鼓励的话，从小到大，我是从来都没从我爸嘴里听到过的。

从那儿开始我对学习的态度开始一点点变得认真起来，虽然我对自己的未来还是处于一种非常迷茫的状态，但是因为有孙老师在，每天看到他，我就觉得——

“咱还是不能太辜负人家的尊重和赏识啊。”

我的学习似乎就有了某种动力，这种动力，和那种学校动员会上请来做什么狗屁“励志演讲”的那些江湖骗子们，用声泪俱下的大声嘶吼所造成的情绪感染不一样，因为那帮傻逼给学生带来的，只有一时肾上腺素飙升后的“三分钟热度”，等热度一过，那种强打起来的鸡血精神便迅速萎靡不振了。

这套东西忽悠下从没高考过的新瓜蛋子还可以，但对我们这群已经经历过一次高考的“Loser”们完全无效——我们就像战场上那些麻木呆滞、苟延残喘的老兵油子，对自身生命活力已变得不再敏感，对胜利的可能性也早已失去了希望：

““师座”还在这儿装摸做样的、想用伟光正的理想口号挑逗起我们的热血冲动呢？省省吧您呐~”

但孙老师却没有放弃我们，他冲到我们一个又一个人的身后，踢着我们的屁股将我们聚拢在了一起，并大声告诉我们：

“他们说你们是一群不成气候的散兵游勇，未来早已注定，但我不这么认为，我从来不相信什么“必然”和“因果”，我只相信“选择”……

人活着，只有两个选择：

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