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第205节（第2页）

这位林老师真正获得的好处是平台的流量。

支教，漂亮女教师，热心公益……

这些正能量的东西，可正是平台所需要的，在这种情况下，平台必然会要给流量倾斜。

“老杨啊，你说的这些其实我心里也知道，可只要是个人都有私心，不然为何上面还要给支教一些政策呢，难道就因为这些来支教的老师为了获得政策，我们就觉得他们不是好老师了吗？林老师给咱们学校带来的好处是实实在在的啊，就算林老师有些私心，那也不是不能接受。”

谭校长叹了一口气，显然杨老师说的这些他都清楚，甚至好几次上面来采访，他都很是积极的说林老师的好话，就是因为林老师可以给学校带来捐款。

钱，是最实在的。

有钱可以改善孩子们的生活，有钱可以给老师多一些福利，能够留的住老师。

“如果她只是和原来一样，拍拍视频，我才不管她做什么，可今年明显不一样了，她想要做出一点成绩，她这是再害咱们学校的孩子们。”

谭校长这一次沉默不说话了，很显然他懂杨老师话里的意思了，不过魏阳却是不明白：“杨老师，林老师要做出点成绩，说明她更加用心了，怎么就害学生了？”

“她是音乐老师，要出成绩，只有带着孩子们去参加唱歌比赛，参加表演，如果是在城里，我一定不阻止，可咱们这是什么地方，孩子们排练大合唱表演舞蹈拿了奖，除了给那些官僚添个光，说明咱们这偏远地区的学校也注意德智体美劳全面发展。

给她自己添个光，还能有什么用？”

“孩子们是能靠着这个考上好的初中？还是能被挖掘出音乐天赋走上艺术的道路，艺术这玩意，是咱们这里的孩子们能够玩得起的吗？”

“咱们这里的孩子，要想走出大山，只有好好学习，学习才是唯一的出路，只有付出比城里孩子多倍的努力，才能够赢得过城里的孩子。”

杨老师的话让得谭校长和魏阳沉默了，因为他们知道杨老师说的都是事实。

什么音乐美术，什么歌唱比赛一等奖，这些可以增添学校的荣誉，可以满足教委的要求，孩子们也很是喜欢，可这对山区的孩子真的有好处吗？

现在提倡城里的孩子有的，农村的孩子也要有。

可城里孩子拥有的福利和起跑线，农村孩子有吗？

“老杨……”

谭校长还想辩解一下，杨老师打断了他的话，“是，林老师给咱们学校带来的物资，可以现在国家对咱们这些穷苦地区教育的补助力度很大，再加上一些爱心人士的捐款捐物，没有林老师，学生们也许不会吃的很好，可不至于饿肚子，也不至于会营养不良。”

“其实这还不是我今天忍不住发火的原因，校长你知道李燕诗这个学生吧。”

“知道，你们班的尖子生，咱们学校的第一名。”谭校长点了点头，作为校长不一定每个学生都知道，但尖子生肯定是知道的。

“李燕诗在我的数学课堂上，竟然抄写歌词，这孩子聪慧，我讲的内容她早就听懂了，一节课走神也没什么，可我刚刚从贺老师那边知道，李燕诗写的作文《我的梦想》，竟然是想要和林老师一样，做一个唱歌好听还会弹琴演奏的音乐老师。”

杨老师已经忍了好久，而李燕诗的这篇作文才是真正的导火索。

“这林老师送给李诗燕一根长笛，还说李燕诗有音乐天赋，鼓励她多练习，这就是害人。”

“李燕诗的妈妈走的早，她爸爸常年在外面打工，家里就爷爷奶奶，她奶奶还患有气喘，本来生活就拮据，长笛多少节一课，最便宜的也要几百块吧，这是李燕诗这样的学生能够向往的起的吗？”

看着杨老师义愤填膺的样子，林夜突然想到了一段话。

一个家族，至少三代才能出一个艺术家。

美术、音乐，这些艺术专业，从来就不是普通家庭所能够奢求的，城里一些小康家庭的孩子去学美术、音乐的，大部分都是为了艺术类的考试加分，毕业后又有几个能够真正成为美术家和音乐家的，就算有，也大多数是在一些培训学校当个老师，勉强混个温饱罢了。

同时，林夜也想到了前段时候很火的一个讨论话题：小镇做题家。

普通孩子大多数是通过成为小镇做题家后改写的命运。

普通孩子尚且如此，像李燕诗这样的偏远山区的孩子，需要的就是给别人做更多的题。

从这个角度来说，杨老师并没有做错。

“杨老师，您这想法是不是太极端了一些？”

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