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第两百一十章 虚拟世界教育法案（第1页）

个人额度的数量，与个人工作、团队成就、文明贡献度有关，每一个年度都会自动补充。未成年学生有防沉迷设定，毕竟这种虚空造物的能力，就像玩游戏一样，有一定的成瘾性。

紧接着，陆启明又开始尝试着设计一架飞机他从小就想要设计自己的飞机了！

飞机的构造比较复杂，凭借单人的能力是很难设计的，故而可以借助现实中已有的模板。

模板上还有着各种资料讲解，每一个零部件的原理、材料、性能等等，都能够查询到相应的解释。

“有点硬核啊！”陆启明不禁吐槽了一句，密密麻麻的电路看的他头皮发麻。

当然了，只要足够牛逼，也可以自己设计飞行模板。

有几个大佬就设计了属于自己的飞行器，挂在一边提供大家借鉴。

譬如说大名鼎鼎的林秋月女士，搞出了一种名叫“飞燕级”空天飞机，既能在有大气的星球中航行，也能在宇宙中高速运动。

其中每个细节都标注了“为什么”要这样，算是极为优秀的教材级模板。

至于飞机的程序控制系统，可以暂时省略这玩意不是单人能够完成的，只能简单化处理。

陆启明本来想搞一个30隐性战斗机的，然后再做出一个“普加乔夫眼镜蛇”机动。

结果用模板拼装出的30刚刚起飞，想要完成眼镜蛇的第一步，就一个倒栽葱摔在了地上大概是因为气动布局不合格吧。

“怎么可能？我明明只是优化，呃改了点东西而已，为什么会倒栽葱呢？我们现在的引擎比以前强了不少吧”

耳边突然传来了一个声音：“陆启明你不太行啊，我建议你还是搞一架螺旋桨飞机。”

“喷气式飞机哪有那么容易？你又不是这方面的专家，别把虚幻实验室当成游戏机啊。”

隔壁的林磊工程师，也在体验虚幻实验室，他已经乘坐着螺旋桨飞机，在天空中飞行了！

由莱特兄弟的木头飞机改进而来，其实只能够“滑翔”，而不是正儿八经的飞行。

陆启明抱着脑袋，莫名产生了想要学习的念头：“可恶你那只能滑翔的飞机有什么意义，丢脸不？我就是要生产喷气式飞机”

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下一分钟他就捏造出了螺旋桨飞机开始和林磊看谁飞得快。

“哈哈哈，看我的铝合金螺旋飞机。”

“哈哈哈看我的改进型鸭翼螺旋桨飞机。”

两人你追我赶，绞尽脑汁，不停地改造自己的螺旋桨飞机只要稍稍修改一行参数，新的飞机就出来了，和现实世界慢吞吞的建设完全不同！在这里完成一个实验，只要几秒钟！

不知不觉间，两人玩到了深夜你看看我我看看你！

这东西好玩了真的太好玩了还学到了很多新东西。

唯有真正掌握知识，才能够进一步地优化否则就只能跟在大佬身后抄袭模板！

专业知识不够啊！

知识，带来力量！

知识越多，你就越强！

最强的大佬名字全都放在模板上受人敬仰！自己创造模板的人才是真正的强者！

这几乎是每一个虚幻实验室10体验者，产生的感悟目前唯有成年人才能体验这一技术。

林秋月设计的“飞燕级”空天飞机点赞量很快就超过了百万她本来就是很出名的人这一次变得更加出名了因为她随手的“娱乐级”创造都是正儿八经的模板级别。

虚幻实验室10在短短一个月内，引发了昆仑山内部的一阵狂热的学习浪潮。

相当于每个人都拥有了虚拟世界中的虚空造物能力！

在这全新的技术下，很多人都寻找到了孩童时光搭积木的乐趣。不哪怕是成年人，依旧有很多人热衷于玩“乐高”玩具，热衷于那种建设带来的美感。

但现在在虚拟世界中“搭积木”，可比乐高先进了一万倍甚至一亿倍！

只要有足够的实力一艘航母都能够原模原样地设计出来并在虚拟世界中展现！

这种乐趣实在是激发了许多人心中的探索欲。

一个人的力量是有限的，一个人的知识也是有限的，很快便出现了一个个由年轻人组成的合作团队，尝试着创造更加复杂、功能更加强大的物品。

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