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第514章用对方法谁都可成才（第1页）

（看着蔡夫人又哭又笑的，其他几位夫人感同身受。

她们这几个关系比较好，彼此府上的一些事情也是了解的。

蔡夫人这个儿子，活泼闹腾，很是不爱学习。

请的先生教不了几天，就一个个表示教不了，一点都教不了。

教的东西就是鸡同鸭讲，每次上课都能把先生气晕几次。

哪成想，人家直接在这里展现了一把惊人的天赋。

直接把熟悉他的人给整不会了。

这现场流利的背诵一篇难度中等的书，的确令人大跌眼镜，难以置信。

但对蔡夫人来说，这是好消息，特别的好消息。

自己的孩子不是傻子，也不是头脑简单四肢发达的蠢货。

她儿子聪明呢，是那些先生根本就不会教书，是他们愚笨，愚不可及、

不然的话，为什么自己的儿子……

“先生，我儿子背诵这篇文章花了多少时间？”蔡夫人突然停下来，好奇的问着先生。

“一炷香。”

“什么？一炷香？！”听到这话，别说是蔡夫人了，就是其他夫人都惊住了。

这，这也太快了吧？

蔡夫人更是激动的满脸通红，她儿子竟然紧紧用了一炷香的时间将文章就流利的背出来了？

放在其他先生那里，别说是一炷香，就是你给他十天他也背的磕磕巴巴的。

这，这不是自己的幻听吧？

蔡夫人有些难以置信。

“娘，以前的先生很凶，我很多东西不懂他不说，让我自己一个人琢磨。而且还会罚我，说我脑袋笨还用戒尺打我。说我榆木脑袋，脑袋空空。可是这里的先生不会，他会将文章的内容先读一遍，然后逐句告诉我是什么意思，还会鼓励我。我只要记住一个字，先生就夸我好棒，很聪明。娘，我喜欢这里的先生，他让儿子不害怕了。以前儿子看到那些字就害怕，觉得那些字在儿子眼前在飞，重叠，无法读……“

孩子见自己的娘亲很激动，便把自己的感受说了一番。

听他这么说，蔡夫人惊住。

“看来是原先的先生太严厉，让小公子有了阴影，对学习产生了抵触，故而再学习的话就难上加难。其实啊，孩子们学习需要的是有人引导，而不是刻板的教。让孩子自己对文章产生兴趣，还有什么学不会的呢？”听完孩子的解释后，一旁的先生在旁边适时的开口。

其实，在没有跟着村长系统学习如何做一个合格的先生，他或许也会像孩子口中那样的老先生教导孩子。

但是村长说，每个年龄段的孩子学习方法都不一样。

年纪小的，他们处于懵懂，好奇的阶段。

采取的教学就应该是引导，让孩子感受文字的魅力和快乐。

用孩子的视觉，带动教学。

一开始他和几位先生很不赞同，与村长据理力争。

随后季如歌直接表示比赛。

每人各教五个孩子，让孩子选最喜欢哪种教学方式。

然后看看孩子的接受程度能力。