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第1576章 局势瞬间逆转（第2页）

那一刻，林小满忽然想起三十年前那位女教师的照片。她站在破旧校舍前，身后是一群赤脚的孩子，手里举着歪歪扭扭写的纸条：“我想上学。”“我会背诗。”“老师，你别走。”

原来，有些火种一旦点燃，就不会熄灭。

春天来得悄无声息。

云坪村的野山枣开了花，粉白的小朵缀满枝头。阿枝已经能连续说出五六个词语组成的句子，虽然发音仍含糊，但她不再害怕犯错。有一次，她站在讲台上，面对全班同学，一字一顿地说：

“我……以前很怕……被人听见。但现在，我想……让更多人听见。”

台下掌声雷动。一个小女孩跑上去抱住她，哭着说：“阿枝姐姐，我也不会说话，但我可以用笔告诉你我的心事。”

那天晚上，林小满收到了一封特殊的申请邮件。

发件人是周医生。

>我申请调任至“忆璃计划”西南片区医疗协调官。

>过去十年，我把大部分时间花在修复身体机能上。

>现在我想学一件事：如何倾听那些还未能发声的灵魂。

>请让我加入你们的旅程。

他没有回复，只是将邮件转发给了项目总部，并附上一句话：

>欢迎归队。

一个月后，第一座“倾听站”在云南怒江畔落成。那是一座半透明的玻璃屋，外形如同漂浮的纸船。内部设有触控墙、震动地板、光影投影区和开放式书写台。任何来到这里的人，都可以用自己的方式留下声音??无论是写字、画画、敲击节奏，还是仅仅静静地坐着。

开业当天，林小满带着阿枝和十几个孩子徒步前往。途中经过一片悬崖栈道，风大得几乎要把人吹倒。阿枝突然停下脚步，从背包里掏出一支彩色粉笔，在岩壁上用力写下两个字：

**我在。**

林小满愣住。

那是她第一次主动在公共空间留下痕迹。

他没说话，也拿起粉笔，在她旁边写下：“**我也在。**”

接着，孩子们一个接一个上前，在石壁上写下自己的名字、心愿、甚至一首歪歪扭扭的小诗。到最后，整面岩石成了斑斓的语言之墙，像极了童年时挂在教室里的纸船风铃，只不过这一次，它们不再随风飘走，而是深深镌刻进大地的记忆里。

当晚，他们在倾听站过夜。

星空如洗，银河横贯天际。林小满躺在屋顶观景台上，听着屋内传来的轻柔音乐??那是由数百条“纸船信箱”留言转化而成的旋律，每一段音符都对应着一次倾诉、一次回应、一次被看见的瞬间。

阿枝轻轻走上来，坐到他身边。

“林……小满。”她叫他的名字，缓慢却坚定。

“嗯？”

“谢谢你……没有……把我当成……需要修理的机器。”

林小满侧头看她，月光照亮她清澈的眼眸。

“你从来都不是问题。”他说，“你是答案。”

她笑了，然后仰起头，望着满天星辰，轻声说：

“我想……以后当老师。教不会说话的孩子……怎么找到……自己的声音。”

林小满鼻子一酸。

他知道，这个曾因恐惧而不敢抬头的女孩，已经在不知不觉中，成为了别人的灯塔。

几天后，他接到教育部通知：“忆璃计划”被列入国家基础教育创新试点项目，将在三年内覆盖全国所有偏远地区特殊需求儿童。同时，政府将拨款建设五十个标准化倾听中心，并培训三千名专业倾听志愿者。

新闻发布会现场，记者问他：“林先生，您认为这个项目最大的意义是什么？”

他沉默了几秒，然后说：

“我们总以为帮助别人，就是要给他们一套现成的答案。但真正的支持，其实是放下‘我知道最好’的姿态，蹲下来问一句：‘你想说什么？我可以怎么听懂你？’”

台下响起热烈掌声。

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