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第1部分（第3页）

“行，没问题。你把你们班的学生名单给我。”方玲痛快地说。

由于初一学生在升入二年级之后重新编班，所以方玲不知道肖蕾的班里都有哪些学生。

初中三年，每个新学年开始都要重新编班。这是市一中的一贯做法，目的是尽量给学生创造一个全新的环境，使学生产生新鲜感。学生的新鲜感有助于老师们重树纪律的尊严。

肖蕾把自己班的学生名册拿给方玲看。

“我去年只教一（4）班，对于外班的学生不是很熟悉。我所知道的，也就是一些出名的好学生和问题学生。中间的那部分学生，我可不太清楚。”方玲接过肖蕾的花名册，首先解释。

“行，你就说你知道的这两类学生。”肖蕾理解他的说法，微笑着说。

接下来方玲就向肖蕾介绍了她所知道的那两类学生，其实也没有几个。因为市一中每个年级十二个教学班，她那个教学班只是其中的十二分之一，加上她所知道的外班的部分学生，满打满算也不到学生总数的十分之一。这十分之一的学生，有幸分到肖蕾班的还不到十个，很快就介绍完了。

听完她的介绍，肖蕾心中捉摸，“擒贼先擒王，我这个班里最难管的是王昊，应该先摆平他。摆平了他，其他学生就容易对付了。”

只是用什么办法才能摆平这个可爱的坏小子呢？她陷入了沉思。

卷一　4　第一次谈心

肖蕾不知道，在她千方百计了解学生，想要充分掌握每个学生基本境况的时候，她的学生也在了解她。肖蕾刚毕业，是市一中一百八十多名教师中最年轻最漂亮的一个女教师，她的情况不但吸引全校学生的注意力，而且还吸引了所有教师的注意力。教师们和肖蕾是同事，当然能够轻易地了解到她的情况。有些教师的子女就在本校上学，于是他们从爸妈那里了解到肖蕾的情况，于是便四处炫耀，于是肖蕾的情况便很快传播出去，于是全校所有学生便都知道了这个美女肖蕾是新来的教师，知道她教初二（9）班，当班主任，同时，兼任这班的语文课教学。

初二（9）班的学生们高兴坏了，因为他们拥有全校最美丽的老师。

其他三十五个班级的学生们羡慕不已，深深后悔自己运气不好，不能进入肖蕾的班里。

美好的事物人人喜爱，这在不会掩饰，不想掩饰的学生那里表现的更为充分。

不仅如此，这个美女教师才20岁，比她们大不了几岁，与其他老师相比，他们与老师之间有着更多的共同语言，因而，更容易沟通，交流。

这是所有学生喜欢肖蕾的根本原因。

作为肖蕾的学生，王昊也非常高兴。他觉得能够在肖蕾老师的班里上课，简直就是一种荣幸。

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有这么一种心理基础，肖蕾最初的工作当然好做。

第一天进班需要打扫卫生，学生们争先恐后，一个比一个表现的积极。

第一天肖蕾讲话，学生们注意力集中，坐得端庄，听得仔细。

第二天领书本，发书本，领作业，发作业，需要干活。肖蕾说，“谁愿意去？举手。”“哗”地一声，教室里齐刷刷出现一片手的树林。

肖蕾很满意。带着这种满意的心情，她把王昊叫出教室，进行了第一次对话。

“从现在开始，你就是初二的学生了，年龄大了一岁，按理说应该更加懂事了。你准备怎样度过这未来的一年呢？”肖蕾开门见山。

“我……”王昊被肖蕾单独喊出来谈心，心中高兴。只顾着高兴了，没料到老师会这样问，一时语塞，抓耳挠腮地想了好一会儿，才说，“我准备好好学习。”

“怎样好好学习呢？”肖蕾又问。

王昊看一眼老师，惭愧地低下头，不知道怎样回答。

这很正常。因为这问题他事先没有想过，现在突然被老师问起来，心里没谱。一没谱便紧张，一紧张便大脑短路，初二这个年龄段的学生都这样。

肖蕾虽然没有教学经验，却是师范院校毕业的高材生，她当然知道这一点。

因此，她和蔼地微笑，想用灿烂的笑容化解学生的紧张心情。

“你有这样的决心很好，但是学习上的事情，光有决心还不够，还得有计划。有了计划，还得严格按照计划去做。只有这样，才能取得理想的成绩。你说对吗？”

王昊说对。——随口回答，有口无心。

他回答的太快，被肖蕾老师看出了破绽。但是肖蕾老师没有说破，更没有批评。她“嗯”一声，看着学生好看的眼睛，声音很温柔。

“你现在不必急着回答我，下去后你可以制定一个切实可行的学习计划出来，让我看看，然后呢，严格按照计划去做。”

王昊感激地看一眼老师，美丽的老师正在向他微笑，他脸红了。

“学习计划中要有奋斗目标，比如每门功课准备考多少分，准备在班里占据什么样的名次。不能太高，高了做不到，影响自己的学习劲头。也不能太低，低了没

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