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第五章 初中二年级生活（第1页）

一晃就进入了初中二年级，班主任换了，换成了欧阳老师，教语文，他年轻帅气，头发整齐梳到脑后，俊俏的脸庞上搭着一副金丝眼镜，显得有点端庄，标准带有磁性的的普通话听着都有一点迷人，班上很多的女同学看到这么帅气的老师都特别喜欢。

欧阳老师还是年轻小伙，还没有结婚，喜欢玩，喜欢耍酷。他直接任命肖琼同学为班长，肖琼也愉快地接受这一任命。刘兆铭为学习委员，韩西为纪律委员，其他委员，组长都由同学们选定，再由班长宣读任命。

欧阳老师上语文课，用他标准带有磁性的普通话稍微讲一下课文的大致内容，然后就叫肖琼带着同学们读课文，在朗朗的读书中，他潇洒地离去。

开始的时候，同学们都读得整整齐齐，几个男同学看到老师走后，就读得有气无力，拖拖拉拉，就像一群蜜蜂嗡嗡地叫个不停，读了一段时间，索性不读了，折纸飞机，到处扔纸飞机，看谁折的纸飞机飞得远，飞得高，所以都在讲这纸飞机的技巧，只有少数女同学在班长的带领下认真地读者，其他人都在玩纸飞机，搞得教室里到处都是纸飞机在飞舞，很快就淹没了读书的声音。

这时候韩西站起来厉声说道：“停止扔纸飞机，注意课堂纪律，请大家大声继续读书。”

“老师都跑了，你管啥？你愿意读就读，不愿意读，我们又不说你，我们不愿意读书，读得枯燥无味，你也不要管我们了！”张大嘴又开始出风头了，说完，自己用自己折的纸飞机向韩西飞射过去。

刘兆铭忽然站起来，抓到张大嘴的纸飞机，对他说：“不要动手动脚欺负女生，等下老师来了，第一个挨批评的就是她，她是纪律委员，然后就会罚你们抄课文！”

“欧阳老师找女朋友去了，他还会管我们！”什么事情都瞒不过有“小记者”之称的唐联强。

“你怎么知道？老师的事情。”刘兆铭厉声说道，他想阻止唐联强对老师的不尊敬，怕老师留给同学们不好的印象。

“昨天放学后，我在台球厅，看到了欧阳老师与一位漂亮的小姐姐攀肩搭背，进进出出，有说有笑的！”唐联强说。

“你到台球厅干什么？”刘兆铭又开始发难。

“打台球呀！欧阳老师也打了呀！还叫我不要打台球，要好好念书，将来考大学！”唐联强说道。

“现在我们的欧阳老师在谈恋爱，只要他结了婚，他就会回到课堂，看怎么罚你们！”肖琼这时也站了起来说话。

同学们这才没有这么嚣张地扔纸飞机了，装模做样地读了起来！

中午的时候，刘兆铭只好找到杨冬兰，抄了一下这节语文课的她听课的记录。以后的日子里，他抄杨冬兰的听课记录变成了常有的事情，肖琼也只好在语文课即将下课的时候抄刘兆铭的，其他的同学该干嘛就干嘛，打发时间，挥霍青春。

数学的任课老师也换了，数学老师换成了比较老道的廖老师，黝黑的脸庞，眯着像一条缝的小眼睛，嘴角上扬，露出狡黠的微笑，大家都觉得好奇，觉得他很幽默。

同学们在教室里唱着不太整齐的歌声，他拿着书本进来上课，当歌声戛然而止的时候，他就会冒出一句话：“你们唱的歌优美难听！”搞得同学们哭笑不得，不知道是夸赞还是贬低，所以让你笑都笑不出来！

有一次，大杨波同学在上课的时候打瞌睡，廖老师就会走到他跟前，厉声说道：“你是不是心不在马？”

“老师，心不在马！啥意思？”大杨波反问道。

“你上来，在黑板上就写一下心不在焉！”廖老师叫道。

大杨波拿着粉笔开始写“心不在焉”，“心不在”都能写，就是“焉”字写不出来！

“你就写一个‘马’字代替，上课不认真听讲，做起作业来马马虎虎！”廖老师皮笑肉不笑地说道。

大杨波被嘲讽得无地自容，虽然牛高马大，但也只能红着脸，乖乖地回到自己的座位，挺起胸膛，认真地开始听课。

廖老师的数学课在期中考试之后，前三名都有奖励。他会发作业本奖励，自己会喊：“刘兆铭数学成绩98分第一名，奖励三个作业本。”刘兆铭就会上台领奖。

“第二名肖琼，奖励两个作业本，第三名韩西，奖励一个作业本！”廖老师接着喊。她们俩到讲台上领作业本。

奖励完成绩好的同学，他就开始训话了：“我们班有四分之一的同学没有及格，你们要努力，不要拖班级的后腿，影响整个班级的平均成绩，还有倒数三名的同学我要奖励，特别奖励一下你们拖后腿成功！”说完，喝了一口水。

“我们班成绩倒数第一名：杨波！奖励三张白纸，希望你引以为戒！”廖老师显得有点刁钻，但表情很严肃！

大杨波顿时满脸通红，极不情愿地上去拿到三张白纸。

“黄甜英数学成绩倒数第二名，奖励白纸两张！”廖老师继续喊道。

黄甜英一听，顿时哭得眼圈都红了，没想到自己这么“威武！”却沦落到如此羞辱，走到讲台，扯下白纸，回到自己的座位上抽泣！虽然有一身蛮力，但也无法推倒自己是倒数第二名的数学成绩，拿到白纸简直是一种耻辱！

“张大嘴数学成绩倒数第三名，奖励白纸一张!”廖老师喊道。

张大嘴若无其事地走到讲台，接过廖老师的白纸，还说了一声：“谢谢！”返回的时候还做着鬼脸给班长看！班长露出鄙夷的目光看着他！他不改色。

“对名利前茅的同学表示祝贺，拉后腿的请你们加倍努力，改变你们的窘态!没有获奖的同学，请你们‘加油！’不断地赶超自己，下次我要发一个进步奖，进步快的同学发进步奖！”廖老师作总结报告。

下课后，同学们纷纷议论廖老师的做法不妥，有点挖苦成绩差的同学！有的同学认为老师这次是：“奖罚分明，鞭打着学习差同学。”

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