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第2章 潜在的朋友3（第3页）

试想，什么因素会破坏两个智慧生命之间的交流呢？<p>

或许有人觉得，除去客观因素，如时间、空间上的强制性因素之外。剩下的客观因素无非是知识面广度、知识面深度不同与语言表达失真导致的单向理解与信息传递谬误。<p>

确实，这些因素对交流的影响很大。但是人类依旧通过长时间反复沟通、肢体语言、表情、语调隐含的情绪等等立体化的信息传递方式将其一一克服。<p>

所以，真要说什么会破坏交流的话，那有且只有一个因素，即【对方无法交流】。<p>

要承认，不是每个人做每件事的时候都是有逻辑的。<p>

有的时候我们依靠思维惯性去理解并解决问题，有时候我们依赖固有经验（刻板偏见）进行粗略的筛选，也有时候我们会通过神经反射应对一些突发事件。<p>

这很好，这是人类为自己建立的成熟且完善的应对各种情况的机制，是通过不断进化得到的最顺手的工具。<p>

但是，有多少人能意识到自己其实每天都在使用这些工具呢？<p>

我们依赖着这些处理问题的工具不断地将知识举一反三，并为之沾沾自喜、感慨自己知识面广博的时候，有仔细思考过推广之后的情形真的完全符合原定义描述吗？<p>

看似全面实际偏颇的言辞、选择性地忽视矛盾之处的笔法、九真一隐当作十分正确的诱导。<p>

或有意或无意，随着传播，终将成为扭曲他人思想的有毒食粮。<p>

知识量少且逻辑思维能力差的人逐渐丧失判断力，变成不知自己其实无知的“碎片化逻辑使用者”。<p>

剩下的聪明人也变得对任何消息都保持戒备，最终在无休止的精神消耗中间歇性妥协，使自己的逻辑也慢慢出现无法独立察觉的漏洞。<p>

逻辑是地基，结论是建筑。<p>

逻辑出现漏洞，无论多完美的结论，多正确的总结，依旧是错的，是本人都无法正确认知、领略的空中楼阁。<p>

数学试卷上过程写个略字或者缺少了多个必要环节，只写个正确答案，数学老师会认为这学生是拉马努金吗？<p>

所以，能始终保持交流意愿的人不少，但真正能够交流的人不多。<p>

如果艾比这孩子真的有成为王遥朋友的资格，那王遥必然会为这个【真正的同类】提供必要的帮助。<p>

......<p>

官道上，一条灰色的影子从西向东一掠而过，似飞鸟一般迅捷。唯有那姗姗来迟的狂风能佐证，刚刚过去的真的是个高速移动的人。<p>

路边茶棚里几个歇脚的人忙捂起茶碗，生怕飞尘跌入碗中，毁了茶水不说，还扫了喝茶的兴致。<p>

不幸的总是大多数，几乎所有人的茶水都遭了殃，顿时茶棚里一片唉声叹气。<p>

“刚刚过去的是谁家的，这么嚣张。”<p>

“嚣张你也管不了啊，这是体三境高手才有的速度，就算在你面前嚣张你敢说一句人家的不是吗？”<p>

抱怨也不能解决问题，有人起身要走，也有人招呼摊主再来一碗新茶解渴。<p>

“先别急着走啊。”摊主一边擦拭桌面一边对着将要离去的客人喊道。<p>

喊客人留步自然不是因为客人没付茶钱，这种小摊本就是先收钱再端茶。<p>

“这种情况我也不是没遇到过，既然大家赏脸来我这喝茶，我就必须让各位喝到我煮的茶。各位稍坐片刻，钱不用再付，茶我煮好了再上。天灾我斗不过也就算了，人祸有什么资格让我的努力白费？”

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