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第十四章 不务正业的历史老师（第2页）

“不过这家伙的建议倒不错，或许我可以从药剂一类的外力着手试着变强一些…”

“在自言自语什么呢罗德？”老约克晃了晃手上的两杯咖啡，“进来吧，谈谈你今天的收获。”

“好的，约克导师。”

…………

下午的基础课是在大阶梯教室上课，包括数学，历史，写作，迪安斯洛语（选修），生物等；大教室的课程是针对好几个班的学生，一般在这里的学习的内容都是期末考试的必考科目。

而专业选修课则在各个小教室中进行。

罗德给同学们讲的第一节课就是近现代史，又称为黑铁史。

众所周知，艾兰迪尔大陆上将人类的文明历史划分为几个阶段。

远古神话中的黄金时代，那时众神尚未与人类分离，人与神的界限也不像现在这么严格。

传说典故中的白银时代，因为黄金文明的陨落，少数逃得一劫的人自称白银遗民，带领幸存下来的人类重新建立文明。

古代史，青铜时代。

这期间的‘神话传说’虽然更加贴近大众的认知，但是依旧充满了浓重的宗教主义色彩，属于那种但凡有些理智的正常人都不会相信的夸张故事。

而近现代的研究员和考古学家，也陆陆续续的在东大陆挖掘出不少青铜时代中期的遗迹，引起了各个学派不小的争论，因为从那些青铜时代遗迹出土的文献中，明确记载了白银时代的繁华，以及神话黄金时代的辉煌。

有些学者认为这是古人的臆想怪谈，而有些学者则认为那些历史就是真实存在的…不过历史系的教授本来就是东大陆学者阵营中的少数派，所以即使他们吵翻了天，在外界看来也不过是个老头围成一圈拉拉扯扯互相吐口水，和养老院内为了几克朗的小钱吵得面红耳赤的退休老人家没啥区别。

简单的几句带过神话和古代史后，罗德便开始了近代史的讲述，他善意的提醒同学们这部分的知识几乎是考试必考的项目；只不过占比多少，具体考哪些，就得看他和老约克的心情了。

“今天就到这里，回去以最多8人为一个小组写一篇关于各地现代风土人情的报告，内容及字数不限所以尽情的畅所欲言吧，只要不是抄袭的我都会给你们一个不错的分数。”圣莉莉娅学院与普通大学也没区别，最终成绩是由平时分加上期末考试成绩综合而来的。

至于这个作业，完全是罗德兴起临时布置的。

他发现很多书籍中描绘的现象和人文历史与现实中的情况不一定相符，比如最新一本描述卡萨卢尔的书籍也是近十年前出版的，很多情况与现在的卡萨卢尔都不一样，其中关于风土人情的介绍也不全面。

而圣莉莉娅的学员们又是来自世界各地的，相对于书本中作者的描述，参考一下同学们的自述更有利于帮助他快速了解这里；更何况，这种作业也有利于让同学们培养默契相互熟悉，不只罗德获得好处，大家也都可以提前经营自己的人脉。

“我建议各位可以找同乡的同学一起完成这次作业，那么下课，我们下下周再见。”基础历史课是两周一节25小时的大课，因此一个学期也就7-8节课，但这对于学生而言或许是个很轻松的客，但是对罗德就不一样了。

在老约克彻底撂挑子专心转向学术方向以后，诺达的圣莉莉娅学院就只有他一个历史老师，坏消息就是必修的古代史和近代史，选修的专业历史课全需要他一个人来带；好消息就是课时较少，基本一周只有2-3节课，其余的都是小班的选修课。

时间空闲富裕所带来的另一个好处，就是罗德可以抽更多时间在学习上。

要知道他之前的知识除了少部分在这个世界有用外，大多数与生物工程有关的技能因为这里基础科学的落后，几乎都废掉了。用个形象的比喻就是给普通人一门歼星炮，虽然他知道很厉害，但可惜地球上的所有能源加起来都不够激活这件武器，除了能当个摆设外还不如一堆废铁来的有用。

而罗德选择的学习方向，自然是他最擅长的生物类，恰好圣莉莉娅学院本身就是一座以医学院闻名于大陆的顶级学府；而罗德作为老师，旁听其他课程或使用实验室都有着很大的便利。

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