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第5节（第3页）

有妖怪敏锐发现关键词：“今天？”

“嗯。”龙局说过这片山以后都是自己说了算，虽然夸张了，但连久的确不太忍心，能帮一点是一点吧。

她说：“如果有效果，你们也愿意的话，以后你们都可以来这里看，我给你们不同阶段的了解学习视频。”

“我们当然愿意！”

“那你们先看。”连久说，“我去看看孩子们的情况。”

连久给自己每个班都会排一节课，但不是今天，才开园，会有很多问题需要解决，如果自己在上课会处理不及时。

她来回走了好几遍，然后发现那天的小鲤鱼精一会儿出来一次，一会儿出来一次，都是在水龙头底下冲冲又蹬蹬蹬跑回了班里。

连久纳闷：“怎么回事？”

“小鲤鱼精年纪还小，比较依赖水。”玉重明说，“为了维持人形，需要时常补充。”

连久轻轻皱眉，然后走进了自己的宿舍，没一会儿拿出了一个小木盆出来。

玉重明疑惑地看着园长装了一盆水往小一班去：“这是做什么？”

“让他在水里听课吧。”

“？！”

不让孩子维持人形了吗？能稳定维持人形可是好多妖怪一直都在追求的。

但连久已经敲响了小一班的门，不出她所料，里面情况很复杂，很多孩子都没法一直维持人形，一直都在努力变身塞耳朵尾巴，注意力根本不在老师那里。

连久将盆水放在了小鲤鱼精面前：“不舒服的话就化原型在里面听吧。”

小鲤鱼顶着湿漉漉的头发，疑惑了一下：“鱼鱼，人。”

连久摸摸他的头：“没关系，老师不要求你一定变人。”

小鲤鱼眼睛一亮，因为要一直维持人形他太难受了，这会儿精神都不太好，听到园长老师这么说，他扑通一声就变成鱼跳进了盆里。

其他小朋友一看，也纷纷变成了自己的原型。

猛一下看到十几只小妖怪在眼前又飞又跳的，连久眼皮轻跳，转身对老师和保育员道：“你们出来一下。”

老师们也很疑惑：“为什么要这样？”

连久反问：“你们现在能维持人形，是因为小时候上过幼儿园吗？”

老师们摇头。

“你们是过来妖，也明白在这个年纪要维持人形会很难，所以一直去要求孩子的话，他们的注意力就会分散了，还会很疲惫。”连久从窗外指指里面的景象，“那上课的内容基本听不进去了，这样不就是主次不分了吗？”

她笑着问：“人形就能学礼仪，妖形就不行啦？”

老师们顿悟，是自己把思路放窄了。

“让他们用舒适的状态学习。”连久说，“至于化形，想变人就变，不想就算了，以后会明白的。”

“好，我们知道了。”

老师们又回到班上，果不其然这次孩子们注意力集中了很多，连久轻轻拉上们，玉重明跟在她身后，一刻不停给正在上班的应龙发消息。

毕竟她不仅仅是园长的助手，也得时刻关注着园长的举动，把情况汇报给上层领导。

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