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第22节（第3页）

“没有哦。”连久笑说，“等你们长大了，要是能看到神仙的话可以来告诉老师神仙长什么样子吗？”

“好！”小妖怪们各个笃定，“长大以后我们要做大妖神！也去看神仙！”

【笑死，第一次听小孩子们说自己的梦想是做妖神。】

【你们小时候难道没有梦想做奥特曼和小魔仙吗！都有自己的光，谁比谁高贵！】

【小魔仙和奥特曼都有故事，我现在好好奇妖神都有什么故事让孩子们这么向往。】

不仅是弹幕好奇，其实小妖怪们也挺好奇的。

因为他们虽然知道妖神很厉害，但不知道为什么这么厉害，也不知道为什么大妖怪们为什么这么尊敬妖神。

在孩子们眼里，连久老师就是大妖神：“神仙有故事，妖神的故事呢？”

连久对于妖神的认知还是之前玉重明说的那些。

但那个绝对不能对孩子们说。

她想了想，于是说：“妖神是为了保护小妖怪们才存在的，是古老的神兽化身。”

【原来是神兽啊，可以理解了。】

【点题了，附和妖怪幼儿园的设定！】

见小妖怪们津津有味，连久又说：“有的妖神画画很好。”

站在角落里一直划水等午饭的司阑耳朵微动，黑眸转过来。

孩子们好奇地听着，连久和司阑对视一眼，继续说：“因为想要坐骑，所以画了四匹马，因为这位妖神神力很高，所以那四匹马变成了妖，成了那位妖神的坐骑。”

小妖怪们：“哇！”

连久被他们激励得有了自信：“有很多人喜欢那位妖神的画，花了很多钱买去，后来妖神发现那些都是坏人，所以生气了，于是那些人买去的画都变成了白纸，花的钱都打了水漂！”

孩子们非常捧场地鼓掌。

连久最后点题拉回重点：“妖神们平时就跟普通人一样在人类世界生活，过平常人的日子，像是亲人朋友一样，比如会一起过中秋，但是每个妖神的脾气性格都不一样，有些妖神还会跑到朋友那里蹭月饼吃，接下来，老师就给小朋友说说，什么是月饼，一般要怎么做。”

发散的思维被连久轻而易举地拉了回来，司阑靠着墙笑了声。

而一边在忙着养猪一边也在看直播的貔貅：“……”

感觉膝盖狠狠疼了一下。

都怪那只犼！

看幼儿园直播的网友们没想到连久真的能编出妖神的故事来，而且听起来还十分合理。

【别说孩子了，我都听进去了哈哈哈。】

【给小孩子们说这种虚拟的故事好吗？还小妖怪，传输错误的认知怎么办？】

【前面的能不能醒醒，你是没有童年吗？】

【对啊，小孩子的世界不就是需要天马行空吗？】

【其实不管是什么神，都是一些编纂出来的，希望的化身，所以并没有什么不好的地方。】

【哇，听你们这么说，我突然能get到这个幼儿园教学方式的意义了，虽然条件很苦，但是幼儿园一直给孩子们最自由的环境和思考诶！】

【我不同意，因为我小时候没有！】

很快，#妖怪幼儿园教学方式#就上了热搜。

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